《學園構想家》是扮演校長經營學校的模擬遊戲，乍看和《雙點校園》有點相似，一樣規劃建造房間、擺設傢具，照顧學生、老師的基本需求，但本作在學習項目方面分的更細，同時多了「管理階級」的概念，使得體驗和一般的校園模擬遊戲又有所不同。
然而本作存在一個根本的問題，就是在玩家還沒體會到建造樂趣前，會被迫先學習遊戲的「科技樹」，科技過於喧賓奪主的影響了建設玩法，限制了幾乎所有的遊戲體驗，這個問題在 DEMO 就已經很明顯能感受到，而在這個正式版本中它依然存在，所以會建議對「亞洲校園」這個題材有愛的玩家，可以先試試看 DEMO 合不合自己的口味。
更細化的校園經營，亞洲風格的校園模擬器
遊戲相對於其他以「學校」為主題的經營模擬遊戲，有更為細項的經營與管理設計，像是要安排每個學年、每間班級的每週課程，聘僱適任課程教師，管理每個班級的學習進度。同時多了「管理階級」的概念，每個班級需要有班導師，且要有一定的管理能力，才能管理足夠數量的學生，同時需要建設管理部門，安排有更高管理能力的主管來統籌各部門運作，而作為校長的玩家需要在校長室中指導管理部門，進而達到從上到下的有效管理，如果有管理能力不足的情況發生，會導致其底下的部門運作失常，老師壓力爆炸，學生也會學習低落或不受控制。
同時遊戲還有相當多且細膩的學校元素，好比消防設施居然是從古老的紅色消防鈴和消防水桶開始建設，這可是我兒時才見過的玩意！（暴露年齡），此外每個學期校長演講，畢業生拍畢業照，學生校外旅遊，和其他學校建交或交惡等玩法內容，可以說很徹底的把校園生活這件事情給做進遊戲當中。
不過遊戲的勝利方式相對的較為陽春，有教學、人數、建設三項獲勝方式，包含教出能以三星以上志願畢業的學生、學生人數達百人且高滿意度，以及建設出分數破萬的校園規模，就是要人才輩出又富麗堂皇，讓一堆人捧著高額學費來求學，這很亞洲！
限制過多的科技樹，喪失經營管理樂趣
為了達成勝利目標，玩家要一步步妥善規劃校園設施、安排課程來讓學校具有一定規模與成長，但是這一切都會卡在「科技」上，遊戲裡幾乎所有的設施與傢具都要「研發」，連基本「食堂」、「燈具」、「冷氣機」都必須要透過研發來解鎖，遊戲初期能用的設施、能蓋的傢具非常的少，玩家幾乎從一開始就被迫要規劃後續的研發路線。
而遊戲的研發速度極慢，玩家被迫要擴大研究室，聘用大量師資來進行研究，研發人員遠大於教學人員，否則學校會發展不起來，這讓我一度以為是在玩什麼科技題材而非校園題材的作品。而說到師資，遊戲裡老師的「水準」低的非常誇張，第一學期聘顧來的老師，在上課一週後就無法應付學生上課所需的「教學能力」，一定要不斷的培訓才能追的上學生的學習速度，那他到底有什麼資格當老師啊？ 這也難怪遊戲中的福利社阿姨、保全、研究員等都要老師來當…
其實應該加入「職員/雇員」的角色來和師資做區隔，讓玩家依據情況決定是增聘教師還是服務性質的雇員角色，現況所有職員方面的任務都是老師在進行，除了不合理外，加上需要「大量研究員」，就有工作教師比教書教師來得多的情況，可以說不論是建設方面，還是學園發展的路線上面都有很多限制，讓經營管理的樂趣顯得不足，缺少自由度。
優缺點彙整
優點：
✔ 亞洲人懂的學園生活，不同於雙點校園這類美式遊戲體驗
✔️ 管理階級的設計很有意思，校園模擬遊戲中少見，也很貼切主題
✔️ 細膩的校園玩法演講、畢業照、校外教學等等，有趣的小人物動作、台詞
✔️ 不錯像素場景、傢具風格，就是人物略醜了點
✔️ 可以收養各種貓咪，還有熊貓
缺點：
❌ 太多內容都需要「研究」，基本的傢具、燈都要研究很不合理
❌ 職務分配不真實，教師要負責教書、研究、管理食品舖，老師也是福利社阿姨？
❌ 初期招募的教師能力也太廢，全都得培訓才能應付課堂所需…這樣是怎麼當老師的？
❌ 預設的操作方式，在建設方面不夠順手，「複製房間」的功能也要塞進科技樹，太超過～
❌ 僵化的遊戲勝利目標、校園發展路線，缺少建設遊戲該有的自由度
總結：不錯的題材，尚為不足的建造樂趣
個人評分：7.5/10
上述這些情況，其實在先前 DEMO 中就已經有大量玩家點出這些問題，但目前看起來正式版中完全沒有被改善。從開發團隊針對評論的留言來看，他們比較希望玩家按他們的設計多加嘗試，而不是吸納玩家意見後評估調整，這和不少獨立開發發團隊很像，都喜歡在玩家還沒玩出興致前，就先用「團隊覺得有趣」的規則來澆熄玩家的熱情。
雖然照著科技樹來體驗遊戲也不是不行，但這已經很明顯剝奪了這類建設模擬的遊戲樂趣，開場能建造跟蓋的東西太少，全都仰賴科技樹研發，還是希望團隊能多考慮和參考玩家的心聲，讓遊戲能在發展跟建設玩法上取得更好的平衡性。
另外，遊戲有一些特殊代碼在設定輸入後可以獲得特殊角色：「王老菊」、「逍遙散人」、「超級小傑」、「甜心戰士」、「女流」，玩家可以自行嘗試看看囉！
